★LMS(授業支援システム）で、ゼミで使用する補足教材を配信するが、LMSへの仮登録については、時間割コード2359370のアカウントにすべての教材を配信する。ほかの時間割コードの山崎ゼミのアカウントは空（から）にしておくので、注意されたい。履修登録については、LMSの仮登録とは別であり、正しい時間割コードで登録すること。とくにEcon-ROUTEの早期履修の２年生および３年生は、ＬＭＳの仮登録はゼミナールⅡのほうだが、履修登録はゼミナールⅠなので、注意されたい。
（１）指導テーマ：
途上国と日本の「開発」について、地域経済、地方自治、地方財政の視点から研究する。地方分権化、住宅・都市整備、環境保全、通貨危機、年金問題、保健衛生、教育財政といった公共政策に関するイシュウと、地場産業振興など市場（マーケット）のイシュウを扱う。途上国については主にラテン・アメリカ、アフリカ、南アジアを扱う（中国など東アジア、東欧、中東は専門外である）。理論問題としては、途上国の国家論（国家の相対的自律性の問題）も扱う。
卒業論文へと学習・研究を結実させていく。
（２）目的
１９９３年の赴任以来、途上国研究のゼミとして活動してきたが、過去３０年弱をふりかえると外国語能力（英語やポルトガル語）の制約から、最終的に日本を対象とした卒業論文を書いた人も、３分の１以上に達している感がある。そこで２００８年より公式に、卒論執筆については、「途上国班」と「日本班」の２つに形式上分けることにした。これはあくまで卒論のテーマに関しての区分であり、ゼミの目的は途上国研究であることに変わりはない。したがって、実態としての日々の活動は両班常に一緒で、従来通り途上国経済に関する研究をおこなう。読むテキスト（教科書）は、途上国経済、開発経済学、ラテン・アメリカなどのエリア・スタディにかんする本である。
卒論について、「途上国班」は途上国分析とし、「日本班」は日本分析とする。「途上国班」の人は外国語（英語、ポルトガル語、スペイン語、その他）の能力を意識的に維持し、また向上させることに努める。２つの班の卒論テーマはことなっても、両班共通して「サスティナブル社会」をどう構想するかを軸とした「開発論」のゼミであり、経済学における「政策科学」のゼミともいえる。３年生の最初から、卒業論文の準備を始めることとする。
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（１）通常活動
２０１０年より学生の希望もあり、３年生と４年生は同一日時の「合同ゼミ」としている。２０２４（Ｒ６）年度も毎週水曜日の５時限目（１６時１５分開始）と６時限目に、連続して、対面で、開催する。
第１回 イントロダクション 春学期の学習計画、教科書選定の相談など
第２回 教科書１冊目 １回目
第３回 教科書１冊目 ２回目
第４回 教科書１冊目 ３回目
第５回 教科書１冊目 ４回目
第６回 教科書１冊目 ５回目
第７回 教科書１冊目 ６回目
第８回 教科書１冊目 ７回目
第９回 教科書１冊目 ８回目
第１０回 教科書１冊目 ９回目
第１１回 教科書１冊目 １０回目
第１２回 教科書１冊目 １１回目
第１３回 補足教材 １回目
第１４回 補足教材 ２回目
第１５回 半年間のまとめの総合グループ・ディスカッション
第１６回 秋学期イントロダクション 秋学期の学習計画、教科書選定の相談など
第１７回 教科書２冊目 １回目
第１８回 教科書２冊目 ２回目
第１９回 教科書２冊目 ３回目
第２０回 教科書２冊目 ４回目
第２１回 教科書２冊目 ５回目
第２２回 教科書２冊目 ６回目
第２３回 教科書２冊目 ７回目
第２４回 教科書２冊目 ８回目
第２５回 教科書２冊目 ９回目
第２６回 教科書２冊目 １０回目
第２７回 教科書２冊目 １１回目
第２８回 補足教材 １回目
第２９回 補足教材 ２回目
第３０回 １年間のまとめの総合グループ・ディスカッション
（２）輪読のテキスト
過去、以下のような本を読んできた。
－２０１３（平成２５）年度：拙著『進化する政治経済学―途上国経済研究ノート』（レイライン社、２０１３年刊）
－２０１７年：インセンティブ政策の意義と限界を深く探求した、サミュエル・ボウルズの『モラル・エコノミー』（ＮＴＴ出版）
－２０１９年秋学期：有江大介著『反・経済学入門：経済学は生き残れるか―経済思想史からの警告』（創風社、２０１９年刊）
－２０２０年春学期：黒崎卓・栗田匡相共著『ストーリーで学ぶ開発経済学―途上国の暮らしを考える』有斐閣
－同年秋学期と２０２２年：大塚啓二郎著『なぜ貧しい国はなくならないのか―正しい開発戦略を考える』日本経済新聞出版
－２０２１年：妹尾裕彦・田中綾一・田島陽一編著『地球経済入門―人新世時代の世界をとらえる』（法律文化社、２０２１年刊）
－２０２３年春学期：戸堂康之『開発経済学入門（第２版）』新世社
－２０２３年秋学期：森川俊孝・池田龍彦・小池治編著『国際協力の法と政治』国際協力出版会
（３）卒論と卒論報告会について
４年次終わりの、毎年２月半ばに「卒論報告会」を開催する。全員が卒論を報告し、２〜３年生が討論者としてコメントする。４年生と２、３年生の間で、知的バトルが展開される。この報告会への出席は全員の義務である。
２０１２年度の４年生については、卒論報告会を箱根でのゼミ合宿の形式で開催した。明治学院大学頼ゼミとの合同合宿として開催した。２０１３（平成２５）年度の４年生については、卒論報告会は１日だけとして、明治学院大学の頼ゼミとの合同で開催予定（２０１４年２月１４日に実施予定であったが、大雪のため中止）。２０１４年度については、同じく明治学院大学頼ゼミと合同で卒論報告会を開催（２０１５年２月１３日開催予定）。２０１５年度は２０１６年２月１２日に同じく頼ゼミと合同ゼミを開催。２０１６年度も、２０１７年２月２日に、頼ゼミと合同卒論発表会を開催。２０１７年度は、２０１８年２月１日に、頼ゼミと合同卒論報告会を開催（開催地：本学）。２０１９年は頼教授がサバティカルであったので、本ゼミのみで学内開催した。２０２０年度～２１年度は、パンデミックの影響で、本ゼミ生のみで、Ｚｏｏｍのライブ会議形式で、卒論発表会を開催した。２０２２年度と２３年度は本ゼミ生のみで経済学部の教室で対面方式で実施した。
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１ 輪読テキストの予習、復習をおこなう。
２ 発表担当の週は、発表レジメ（パワポ）を作成し、発表前日までに教員に提出する。
３ 英語または研究対象国の現地語の運用能力をたかめる訓練を毎日実施する。
４ 卒論執筆にむけてテーマの絞り込みをおこない、それに関係する学術文献（論文や本）を集めて、読み込んでいく。現地調査や見学などを計画し、随時実施する。
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第１に、研究対象国がきまっていて、その国のマクロ経済の不均衡の原因を理論的かつ具体的に説明できる。
第２に、研究対象国における、研究対象トピックの課題が発生する要因を理論的かつ実証的に説明できる。
第３に、開発理論については、自分が選択した学派の理論書や実証研究を吸収し、研究課題を指摘することができる。
第４に、外国研究をするための語学については、１年間で英語の本（経済学）を５冊読み切った。
第５に、途上国研究をするための語学については、どの途上国の現地語を習得するかを決めて、初級を終えて中級レベルの学習を始めた。
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Ａ 習得内容
第１に、研究対象国がきまっていて、その国の経済の特徴について専門用語を用いて説明できる。
第２に、対象のトピックがきまっており、その日本における研究の成果をある程度学習した。
第３に、開発理論については、いくつかの学派の違いがわかり、自分自身の採用する方法論について絞り込みつつある。
第４に、外国研究をするための語学については、１年間で英語の本（経済学）を１冊読み切った。
第５に、途上国研究するための語学については、どの途上国の現地語を習得するかを決めて、初級の学習を始めた。
Ｂ ＹＮＵイニシャティブ
ＹＮＵイニシャティブとの関係で敷衍すると、実践「知」について、b.思考力、d.倫理感・責任感をとくに養うことができる。
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ゼミでの報告、ゼミでの討論への寄与度合い（以上平常点）、イベント（卒論報告会や合宿など勉学に関わるもの）への参加、期末のゼミレポートなどを総合的に評価して判定する。学年別には以下の通り。
経済学部規則第８条に準拠して、出席回数が通年で２分の１をこえた人のみを、成績評価の対象とする。たとえ２分の１以上であっても、平常点、発表、期末のゼミレポートの内容が不十分の場合、不合格になる可能性がある。出席が２分の１未満の場合は、成績評価の対象とならない。なお出席が２分の１以上でも、そのことには点数はつかないので、注意されたい（出席回数は、あくまで成績評価の対象となるための条件）。
＜２年生＞
単位認定はありませんが、毎週参加して、グループ・ディスカッションに慣れること。
＜３年生＞
１ 平常点 (５０％のウエイト）
年の総数（３０回）のうち、半数以上に出席することで、成績評価の対象者となる（学部規則）。ただし、半数以上の出席は合格の必要条件であり、合格の十分条件ではない。半数を超えたからと言って、単位が自動的に認められるわけではない。原則として（病欠以外は）、すべての回に参加し、毎回グループ・ディスカッションに活発に参加することが、合格の条件である。
２ 発表・参画点（２０％のウエイト）
輪読で、あてられた教科書の報告をおこなう。
３ 期末のゼミ・レポート（３０％のウエイト）
年度末レポートを提出すること。
内容は自由だが、卒論に関係するテーマが望ましい。ただし論文形式（節や項の構造、注、引用文献リストなどを付す）が整っていることが条件である。盗作は深刻な学術的「犯罪」である。
字数は２４００字以上。
上記「出席補償レポート」とは異なる内容であること。
提出方法は、ＰＤＦファイルに変換した上で、ＬＭＳ経由で提出すること。
４ 筆記試験
行わない。
＜４年生＞
１ 平常点（５０％のウエイト）
年の総数（３０回）のうち、半数以上に出席することで、成績評価の対象者となる（学部規則）。ただし、半数以上の出席は合格の必要条件であり、合格の十分条件ではない。半数を超えたからと言って、単位が自動的に認められるわけではない。原則として（病欠以外は）、すべての回に参加し、毎回グループ・ディスカッションに活発に参加することが、合格の条件である。
ただし、卒論指導を別途行うので、それに参加した場合、それを定例のゼミ参加の枠外で、ゼミの出席にカウントする。
２ 発表・参画点（２０％のウエイト）
輪読で、あてられた教科書の報告をおこなう。
卒論執筆にむけての中間報告で、これに代替する場合がある。
３ ゼミレポート（３０％のウエイト）
卒業論文で、これに代替するが、卒論をかかない人は、代替のレポートを提出する。レポートの書式は３年生と同じ。
４ 筆記試験
卒論の審査会を開催し、口頭試問を行う。
ただし通常この口頭試験は、２月中旬に開催する卒論報告会で代替する。
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【成績評価の基準表】
| 秀(S) | 優(A) | 良(B) | 可(C) | 不可(F) |
| 履修目標を越えたレベルを達成している | 履修目標を達成している | 履修目標と到達目標の間にあるレベルを達成している | 到達目標を達成している | 到達目標を達成できていない |
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履修目標：授業で扱う内容（授業のねらい）を示す目標
到達目標：授業において最低限学生が身につける内容を示す目標
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【授業別ルーブリック】
| 評価項目 | 評価基準 |
| 期待している以上である | 十分に満足できる(履修目標) | やや努力を要する | 努力を要する(到達目標) | 相当の努力を要する |
| 対象国・地域 | 研究対象国がきまっていて、マクロ経済の矛盾を克服する政策を提案できる。 | 研究対象国がきまっていて、その国のマクロ経済の不均衡の原因を理論的かつ具体的に説明できる。 | 研究対象国が決まっていて、その国のマクロ経済構造についてSNA統計値などを使いながら説明できる。 | 研究対象国がきまっていて、その国の経済の特徴について専門用語を用いて説明できる。 | 研究対象国がきまっていない。 |
| 対象のトピック | 研究対象国における研究対象のトピックに関する内外の研究成果の問題点を指摘し、克服の方向性を説明できる。 | 研究対象国における、研究対象トピックの課題が発生する要因を理論的かつ実証的に説明できる。 | 対象のトピックがきまっており、研究対象国におけるその問題の状況を把握している。 | 対象のトピックがきまっており、その日本における研究の成果をある程度学習した。 | 対象のトピックが決まっていない。 |
| 経済学理論と方法 | 自分が選択した学派の方法論を用いて実証研究をし、社会の研究水準の向上にある程度貢献した。 | 自分が選択した学派の理論書や実証研究を吸収し、研究課題を指摘することができる。 | 自分自身がよいと考える学派があり、それに関する理論書を複数読み、内容を理解した。 | いくつかの学派の違いがわかり、自分自身の採用する方法論について絞り込みつつある。 | 新古典派経済学と政治経済学の違いがわからない。 |
| 英語 | １年間で英語の本（経済学）を１０冊読み切った。 | １年間で英語の本（経済学）を５冊読み切った。 | １年間で英語の本（経済学）を３冊読み切った。 | １年間で英語の本（経済学）を１冊読み切った。 | １年間で英語の本（経済学）を全く読まなかった。 |
| 途上国の現地語 | どの途上国の現地語を習得するか、決めて、中級の学習を終えた。現地語の新聞を読み、ある程度理解することができる。 | どの途上国の現地語を習得するかを決めて、初級を終えて中級レベルの学習を始めた。 | どの途上国の現地語
を習得するか、決めて、初級の学習を終えた。 | どの途上国の現地語を習得するかを決めて、初級の学習を始めた。 | どの途上国の現地語を習得するか、決めていない。 |
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基本は、教科書の輪読である。
（１）合宿について
過去に、北海道、箱根、新潟県、長野県、岐阜県、台湾（台北および台南）、インドネシア（ジャカルタ）などで開催した。２００８年度は長野県諏訪市諏訪赤十字病院を見学先として地域医療の見学を、０９年度は岐阜県郡上八幡を見学先として歴史的街並みと古い水路を活かしたまちづくりの見学を、２０１０年度は宮城県鳴子温泉郷での有機米の生産や湯治の観光を基軸とした地域興しの見学を、それぞれ実施した。２０１１年度は、ゼミで初めての海外合宿をおこなった。具体的には２０１１年９月に４泊５日で台湾とくに台南へ調査・経済施設見学旅行を実施した。台南市役所財政局（財政処という）、真理大学の渡辺雄一先生ほかの学生さんたち、台北市内の環境保護団体事務所などを訪問した。２０１２年度については、２０１３年２月１８日・１９日（月曜日、火曜日）の日程で、箱根にて、明治学院大学の頼ゼミとの合同合宿を開催した。
２０１３年９月及び２０１５年１２月に、インドネシアのジャカルタでゼミ合宿を実施した（参加は強制ではない）。日本のODA事業の現場の見学、スラム街改善事業の見学、およびインドネシア大学の訪問などを組み入れた合宿であった。また同年１２月に鳴子温泉の大沼旅館に宿泊して、革新的な観光開発の最先端の動向を取材した。２０１４年度は事情により合宿は不開催。
２０１６年度は、海外でテロ事件が続いたため、海外ゼミは実施していない。２０１７年度については、米国トランプ新政権の下での各地のテロ状況の先行きが不透明であり、海外ゼミの可否いついては慎重に判断したい。２０１８年度については、台湾の台中市にある国立中興大学の応用経済学科の学生約５０名と、英語討論会を現地の大学キャンパスで実施した。２０２０年度から２３年度の４年間は、ＣＯＶＩＤ－１９感染拡大の影響で、学外活動はすべて未実施であった。
（２）他大学のゼミとの交流
過去、北海道情報大学、静岡大、高崎経済大、東京経済大学、新潟大学などと実施してきた。その他在京大使館訪問（インド大使館）や国際協力機構（JICA）の横浜国際センター（ＭＭ２１地区）にある海外移住資料館などを、アカデミック・イベントとして訪問した。
２０１２年度と２０１４年度の卒論報告会は、明治学院大学の頼ゼミとの合同で実施した。２０１３年度は大雪のため中止。２０１５年度は開催（２０１６年２月１２日）。２０１６年は２０１７年２月２日に実施（明治学院大学・頼ゼミと）。２０１７年も頼ゼミと実施したが、２０１８年度は横国側のスケジュール（大学院入試等）と先方のスケジュールがあわず、未開催となった。２０２０年度は、先方教員の海外留学の関係でゼミ生が少なく、私たちのみでの卒論発表会（Ｚｏｏｍ開催）とした。２０２１年度は、COVID-19の感染拡大があるため、本ゼミのみで、ZOOMのオンライン方式で、卒論発表会を実施した。２０２２年度と２３年度も、本ゼミのみの開催とし、ただし対面で実施した（体調の悪い人のみオンライン参加）。
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9784004110637
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社会認識の歩み
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内田 義彦／著,
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岩波書店
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1979
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以上は過去に使用した教科書である。この中から選ぶか、あるいは新年度に刊行される新しい本を選ぶ可能性もある。受講生と相談しつつ、決定する。
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9784040821924
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ブラックボランティア
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本間龍 [著],本間, 龍,
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KADOKAWA
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2018
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日本との比較で途上国を分析するアプローチも採用しているので、日本分析の図書も紹介する。
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途上国経済,維持可能な発展,内発的発展,地域開発,ラテンアメリカ,ＯＤＡ
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