秀(S)	優(A)	良(B)	可(C)	不可(F)
履修目標を越えたレベルを達成している	履修目標を達成している	履修目標と到達目標の間にあるレベルを達成している	到達目標を達成している	到達目標を達成できていない

履修目標：授業で扱う内容（授業のねらい）を示す目標
到達目標：授業において最低限学生が身につける内容を示す目標

評価項目	評価基準
	期待している以上である	十分に満足できる(履修目標)	やや努力を要する	努力を要する(到達目標)	相当の努力を要する
合唱の能力	・合唱の時代や種類に適した歌唱スタイル（発声・音程・音楽性）で合唱することについて、非常に優れている。 ・合唱の多様な表現技法を学び、言葉を伴う音楽文化を理解して表現することに長けている。	・合唱の時代や種類に適した歌唱スタイル（発声・音程・音楽性）で合唱することができる。 ・合唱の多様な表現技法を学び、言葉を伴う音楽文化を理解して表現することができる。	左記の項目の 到達には至っていない	歌唱スタイル（発声・音程・音楽性）に気を付けて合唱することができる。	適切な歌唱スタイル（発声・音程・音楽性）で合唱することができない。
演奏活動へのコミット	・合唱演奏会に向けて積極的かつ中止的に企画に携わり、演奏会の成功のために欠かせない役割を担い、責任をもって成し遂げることができる。 ・音楽上も運営上もコミュニケーションをしっかり取りながら、運営に携わることができる。	・合唱演奏会に向けて積極的に企画に携わり、演奏会の成功のために欠かせない役割を担い、責任をもって成し遂げることができる。 ・音楽上も運営上もコミュニケーションを取りながら、運営に携わることができる。	左記の項目の 到達には至っていない。	合唱演奏会に参加する。 コミュニケーション不足が見られる。	合唱演奏会に参加しない・または準備が足りないまま本番に臨んでいる。