|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
欧米・日本の産業・企業の歴史について学ぶことで、動態的な視点から企業経営を把握する力を身につける。
|
|
|
１．授業概要
経営を歴史の観点から学ぶ意義、歴史の楽しさ・大切さを体験し、この授業の進め方を説明する。
２．イギリスの産業発展：後進国からのキャッチアップ
イギリスの発展過程を後進国からのキャッチアップと捉え、後進国が発展する要因を大塚久雄、アダム・スミスの学説などを紹介しながら考える。
３．イギリスの産業発展：産業革命、工場経営と管理
イギリスの産業革命を典型的なイノベーションの過程と捉え、イノベーションのメカニズムを考える。産業革命期イギリス企業が実現した「規模の経済」のメカニズムと経営・管理の実態を理解し、現代企業との差異を考える。
４．イギリスの産業発展：生産と流通のシステム、産業衰退
19世紀イギリスの生産と流通システムの実態を説明し、その特徴が現代の経済とどのように違い、どこが同じであるのかを、歴史と現在を交差して考える。イギリスの産業衰退の要因を、これまで紹介した理論・学説を交えながら説明する。
５．アメリカの産業発展：近代企業の勃興、アメリカン・システム
アメリカの初期の発展過程を、マックス・ウェーバーの学説を紹介しながら考え、同時に経済学・経営学の基本的な考え方を理解する。「モノづくり」の世界とアメリカの大量生産システムの特徴を考える。
６．アメリカの産業発展：技術革新と垂直統合企業の形成
アメリカ企業の特徴である垂直統合企業の生成の背景とその特徴、個人・家族から組織へ変化するアメリカ社会の姿を、チャンドラーやドラッカーの学説を紹介しながら考える。
７．アメリカの産業発展：経営管理組織・管理手法の発達
アメリカで誕生した巨大企業の経営管理組織、管理手法の特徴を、テイラーとドラッカーの学説を紹介しながら考え、さらに現代の企業経営のあるべき姿を考える。
８．日本の産業発展：江戸の市場経済と商家経営
江戸の市場経済と商家経営の特徴を理解し、江戸時代が日本の発展に果たした役割、前近代のビジネスと近代のビジネスの違いなどを考える。
９．日本の産業発展：明治の産業とビジネス
明治の産業とビジネスの特徴を理解し、現代の産業構造との違い、国や企業の発展にとって大切な要素は何かなどを考える。
１０．日本の産業発展：重化学工業と都市化の進展
大正から昭和にかけての産業発展について、愛知県東部・静岡県西部地方、財閥、都市型産業（電鉄経営）などを事例に、発展が可能になった要因を考える。
１１．日本の産業発展：戦中・戦後の制度変化
第二次大戦中・戦後の激しい制度変化の概要を理解し、戦中・戦後の経験が、その後の日本の発展にどのような役割を果たしたかを考える。
１２．日本の産業発展：戦後日本の企業システム
戦後の企業集団・企業系列、日本的経営について理解し、日本的経営のメリット・デメリットについて考える。
１３．日本の革新的企業の事例
戦後の生産・流通・サービス分野の革新的企業の事例を紹介し、それらの企業の成長要因を考える。
１４．まとめ：国の競争優位
ポーターのダイヤモンド理論を紹介し、 これまで授業で取り上げた欧米・日本の産業の発展要因を、同理論を用いて考える。
１５．まとめ：国の発展段階
ポーターの国の発展段階理論を紹介し、 これまで授業で取り上げた欧米・日本の産業の発展要因を、同理論を用いて考える。
|
|
|
|
・毎回、授業終了後に、その回の授業で学んだ内容についてインターネットや図書館などで調べ、ノートにまとめること。
|
|
|
・日欧米の産業・企業の歴史を的確に説明することができる。
・現実の産業・企業の発展を、静態的でなく、動態的に理解し、的確に分析することができる。
・討論を通じて、問題を論理的に考え、創造的な結論に導くことができる。
・討論を通じて、自分の考えを他者に的確に伝えることができる。
|
|
|
・日欧米の産業・企業の歴史を説明することができる。
・現実の産業・企業の発展を、静態的でなく、動態的に理解し、分析することができる。
・討論を通じて、問題を論理的に考え、結論に導くことができる。
・討論を通じて、自分の考えを他者に伝えることができる。
|
|
|
|
|
【成績評価の基準表】
| 秀(S) | 優(A) | 良(B) | 可(C) | 不可(F) |
| 履修目標を越えたレベルを達成している | 履修目標を達成している | 履修目標と到達目標の間にあるレベルを達成している | 到達目標を達成している | 到達目標を達成できていない |
|
|
履修目標：授業で扱う内容（授業のねらい）を示す目標
到達目標：授業において最低限学生が身につける内容を示す目標
|
|
|
修登録をすること。
２．教材は授業支援システムにアップロードしたプリントとスライドを使用する。受講者は授業までに、授業支援システムで資料をダウンロードすること。
３．講義はディスカッション形式で行う。
|
|
|
|
|
教科書は使用しない。授業支援システムにプリントや資料をアップロードするので、授業前にダウンロードすること。
|
|
|
|
|
|
9784130421096
|
|
|
経営史講義
|
|
|
大河内暁男 著,
|
|
東京大学出版会
|
|
2001
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ビジネス（business）,歴史（history）,経営（management）,イノベーション（innovation）,クラスター（cluster）
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|